Валентин Дулуб поздравил с днем ​​Святого Николая воспитанников Харьковского УВК для детей с проблемами слуха

19 декабря 2011 | 12:55

Первый заместитель председателя Харьковской облгосадминистрации Валентин Дулуб поздравил с днем ​​Святого Николая воспитанников коммунального учреждения «Харьковский специальный общеобразовательный учебно-воспитательный комплекс для детей с нарушениями слуха». Он вручил детям сладкие подарки и пожелал хорошо встретить зимние праздники. «Ваше заведение имеет очень много различных достижений и все это благодаря вашим стараниям, дети. Хочу пожелать, чтобы каждый день приносил вам много разных положительных эмоций и ярких улыбок, а главное – чтобы все ваши мечты сбылись. Пусть сейчас еще не все осуществилось, но в Новом году они обязательно станут реальностью. Главное – в это верить», – отметил первый заместитель губернатора.

Валентин Дулуб осмотрел помещения воспитательного комплекса и посетил тренажерный зал для подростков, спортивный зал для младших детей, гончарный и ткацкий кабинеты, комнаты для батика, росписи, лепки и изготовления писанок. Также в заведении работает специализированный реабилитационный кабинет с учебно-коррекционным оборудованием, 3 компьютерных класса, есть 7 слухоречевых тренажеров с компьютерными программами «Живой звук», «Мир звуков» и «Видимая речь» для коррекции слуха.

Справка.
Коммунальное учреждение «Харьковский специальный общеобразовательный учебно-воспитательный комплекс для детей с нарушением слуха» Харьковского областного совета был основан Пантелеймоновский попечительством по поручению совета Харьковского благотворительного общества 15 ноября 1896 года. Это учебное заведение для детей с различными степенями нарушения слуха дошкольного и школьного возраста. В 2009 году были открыты дошкольные группы для детей с нарушениями речи.
Специфика учебно-воспитательного процесса: преодоление последствий глухоты путем развития остаточной слуховой функции, обучение языку как средству общения, использование различных форм речи (дактильной, устной, письменной и жестово-мимической) в учебно-воспитательном процессе, развитие логического и образного мышления, развитие слухового восприятия и формирования речи; исправления тяжелых недостатков речи.